9月11日，陈海深教授告诉红星新闻记者，折纸青蛙原本只是校园里常见的小游戏，但在他眼里却是一扇观察科学的大门。“科学不是书本上孤立的概念，而是随处可见的规律。比如，纸青蛙的跳跃就让学生直观地理解了弹性势能和能量转化。”他说，对学生来说，亲手折一只“能跳远”的青蛙，比任何课堂讲解都来得生动。
▲陈海深师生三人创吉尼斯世界纪录
结缘纸青蛙：
从陪娃玩游戏到引项目入课堂
“最初结缘纸青蛙项目，源自网络上的科学实验视频。”陈海深告诉红星新闻记者，当时看到了用纸折叠的纸青蛙居然可以跳跃，觉得很神奇，用纸折的青蛙怎么会跳呢？于是就在家里和儿子一起拿着打印纸做了一个。
做完后，陈海深按照视频里的方式，按压一下纸青蛙的尾部，发现它真的可以跳跃，于是他和儿子一口气连续做了好几个，并和儿子PK，从最初的能跳跃几厘米，到后来的二十几厘米，纸青蛙居然可以越跳越远，很有趣且很神奇。
据陈海深介绍，当时他正在开展项目化学习的研究，后来将纸青蛙项目引入到本科生课堂，提出了“谁能成为我们今天课堂的青蛙王子和青蛙公主”的驱动性任务，没想到当时大家在课堂上都很有兴趣，记得当时有同学做的纸青蛙能跳半米多远。
后来，陈海深将该项目引入到研究生的《探究科学》课堂，有同学制作的纸青蛙跳跃距离达到78厘米。“再到后来，我还将其应用于骨干教师的培训中。”陈海深介绍说，随着纸青蛙项目的不断普及，越来越多的同学加入研究团队，不断进行竞技试验与科学探索。
▲纸青蛙的结构
跳出世界纪录：
Z型结构如同青蛙“肌肉”
“我们想让科学变得更生动。”陈海深教授笑着说。折纸青蛙原本只是校园里常见的小游戏，但在他的眼里，它是一扇观察科学的大门——纸张折叠后积蓄的张力与弹性，可以像弹簧一样释放能量，让纸青蛙完成一跃。
这次挑战中，陈教授与2022级本科生付广越、2023级本科生黄静宣组成三人小队，经过五个多月的实验和调整，在纸青蛙大小的变量探索中，从3cm×3cm大小、2.5cm×2.5cm大小再到2cm×2cm大小，一直小到用手几乎无法折叠。
据陈海深教授介绍，他们曾用牛皮纸折纸青蛙，可以跳两米多远，“但吉尼斯要求挑战该项目只能采用不大于100g/㎡的A4打印纸，成绩至少要达到1.1米远，最后我们选用了最常见的70g/㎡A4打印纸。”
“最终我们折出来的纸青蛙比成年人的小拇指指甲盖还小点，再小就没办法用镊子折了。”陈海深教授告诉红星新闻记者，在一次正式挑战测试中，这只纸青蛙跳出了惊人的1.45米，成功打破吉尼斯世界纪录。
▲挑战的纸青蛙只有指甲盖大小
“折纸青蛙的表现，其实取决于很多因素：纸张材质、厚度、折法以及按压的角度和力度。”陈教授解释道。尤其关键的是折法——他们最终采用了一种 “Z型结构”。这种折法让纸张层层叠加并储存弹性势能，按压时像压缩的弹簧，释放瞬间就能“蹦”出去。可以说，Z型结构就是纸青蛙的“肌肉”，也是它能跳出世界纪录的秘密。
曾被嘲是“小儿科”
希望更多人通过折纸感受科学魅力
陈海深教授回忆说，在一开始开展纸青蛙项目的课堂教学实践中，有少部分学生认为大学教师在课堂上“玩小学生项目”，有点“不务正业”，还有少部分学生则讥讽“小儿科，没有啥意义”，但后来越来越多的学生喜欢上了这个项目。
“科学不是书本上孤立的概念，而是随处可见的规律。比如，纸青蛙的跳跃就让学生直观地理解了弹性势能和能量转化。”陈教授补充说。对学生来说，亲手折一只“能跳远”的青蛙，比任何课堂讲解都来得生动。
参与挑战的学生付广越和黄静宣介绍，折纸青蛙的过程彻底改变了他们对“科学实验”的理解，这是一个充满试错、观察与迭代的真实探索。他们曾尝试“藏纸法”“多重弹簧法”“多重折叠法”等，均未奏效，“直到用高数课本封皮折叠，被它的弹跳能力惊艳了。”
▲折叠的各种纸青蛙
如今，付广越和黄静宣在实习课堂上也会鼓励自己的学生从真实问题出发，在“做科学”中成长。正如他们所总结——“科学往往藏在日常被忽略的细节中，需要敢于跳出框架的勇气和持续验证的耐心。”
小小纸青蛙的飞跃，展示了科学教育的另一种可能性。陈海深教授表示，今后会继续将纸青蛙带入课堂与科普活动，让更多人通过折纸与游戏，感受科学的魅力，“也许有一天，能跳两三米的纸青蛙会诞生，再刷新吉尼斯世界纪录。”